Plataforma educativa: Google Classroom

 Google Classroom

"La plataforma educativa"

Las comunidades virtuales y sus usuarios han aumentado y el uso de las plataformas virtuales es cada vez más común, especialmente en lo concerniente al ámbito educativo dándole un nuevo enfoque a la educación. 

En el marco de la obtención de aprendizajes significativos el docente tiene una labor fundamental al elaborar programas de unidades de aprendizaje que puedan ayudar a ese cometido, apoyándose en las llamadas TICs (Tecnología de la Información y la Comunicación). Sin embargo, la incorporación de estas herramientas tecnológicas por sí solas no garantizan el llegar a un aprendizaje significativo, es necesario que cada docente que quiera incorporar plataformas como ésta, tenga en cuenta la creación de ambientes de aprendizaje que favorezcan el pensamiento crítico, el análisis y planeamiento ante problemáticas en el contexto de la vida diaria, todo con el objetivo de crear verdadero aprendizaje en los usuarios (los estudiantes) de dicha plataforma (May, et. al., 2017).

Una de estas Herramientas muy útil a la hora de crear contenidos educativos y muy versátil es Google Classroom., que es un servicio web educativo desarrollado por Google dentro del paquete G suite for Education y lanzada al mercado como prototipo el 12 de agosto del 2014, al principio con el objetivo de ahorrar tiempo y papel, y aunque lo han logrado, desde entonces y hasta ahora es una plataforma que siguen en constantes cambios y mejoras actualizando sus contenidos. Hacia el 2017 se puso a disposición del público general y cualquier usuario de Gmail puede unirse a clases existentes o crear las propias (May, et. al., 2017; Tarango, et. al., 2019). 

Entre sus características esta que es una plataforma gratuita sin propagandas publicitarias, no utiliza datos de los estudiantes. Ofrece facilidad de organización y guarda automáticamente todos los materiales usados en el Google Drive (Tarango, et. al., 2019). Le permite al docente crear la estructura de la clase y organizarla adecuando los temas y tiempos de manera propicia para los usuarios. Es una herramienta de gran ayuda para complementar las clases facilitando la enseñanza, trabajando en aulas virtuales de aprendizaje. 

¿Cómo crear una clase en Classroom?

https://www.youtube.com/watch?v=C1sN2iM1vuU

Entonces podemos enumerar algunas ventajas (May, et. al., 2017; Tarango, et. al., 2019):

1. La plataforma es amigable y facilita la comunicación entre los participantes.
2. Se puede ingresar desde cualquier punto que tenga internet por lo que permite revisar material en cualquier momento utilizando otras aplicaciones de Google.
3. Al permitir la creación de aulas virtuales dentro de una misma institución educativa, facilita el trabajo entre los miembros de la misma y la comunicación entre los otros actores del proceso educativo: estudiantes, padres y profesores.
4. Los profesores pueden compartir un código a la clase para que cada alumno ingrese, evitando que el profesor tenga que manualmente ingresarlos uno por uno.
5. Los profesores pueden revisar las evidencias del desempeño de sus estudiantes rápidamente y en cualquier lugar con acceso a la internet y no se atrasan en los temas de clases aun si no están presentes de forma física. 
6. Permite que estudiantes y profesores desarrollen competencias en el uso de las TICs.
7. Lleva a cabo procesos de aula invertida: Permite al estudiante ser el protagonista de su propio aprendizaje, por lo que propicia el aprendizaje significativo.
8. Aumenta la motivación y el clima para el aprendizaje.
9. Disminuye el uso de papel al calificar desde la aplicación.

Referencias:

May, Nadia; Patrón, Roger y Sahuí, José. (2017). Ambientes Educativos a Distancia para la mejora de la enseñanza: Uso de Classroom. Revista electrónica sobre cuerpo académicos y grupos de investigación Vol. 4, Num.8 ISSN: 2448-6280. Recuperado de https://www.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/163

Tarango, Javier, Machin, Juan y Romo, José. (2019). Evaluacion según diseñoi y aprendizaje de Google Classroom y Chamilo. IE revista de investigación educativa de la REDIECH, 10 (19), pp. 91-104. DOI: http://dx.doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i19.518

https://es.wikipedia.org/wiki/Google_Classroom

https://www.youtube.com/watch?v=C1sN2iM1vuU