La Educación Superior en América Latina

 

Desafíos de la Educación Superior en América Latina

El ser humano como especie le debe su avance al hecho de concebir ideas de acuerdo a las necesidades que presenta y enfocar esfuerzos en llevar esas ideas a la realidad. Siendo muy popular el proceso de “pensar” el que nos diferencia de otras especies, también lo es el proceso de “aprender” y esta característica nos permite hacer mejoras de las actividades que se vienen realizando.

El proceso de enseñanza y los modelos de la misma ha cambiado mucho a lo largo de los años y es plausible que cada vez más personas pueden tener acceso a ella hasta los niveles superiores de educación, movido en parte por reformas educativas, económicas y políticas, teniendo un gran impacto en la sociedad y sus oportunidades de superación individual. Lo que nos lleva a necesitar que cada efector de ese movimiento dentro de las aulas de clase agregue estrategias educativas enfocadas en crear espacios dinámicos y acorde a las nuevas tendencias.

Los profesores necesitan avanzar junto con las ciencias y la tecnología para lograr utilizarlas como las herramientas que son, logrando abandonar los modelos de educación pasiva, que con la era que nos compete no propician la expansión de las mentes de los estudiantes, ni el desarrollo de la fuerza creativa e innovadora que nos impulsarán hacia el futuro.

Aunque el cambio no solo debe ocurrir dentro de clases y en las didácticas de enseñanzas de los profesores, en este caso no obstante muchas personas tienen el interés y las oportunidades de educarse hasta niveles superiores, pero los recursos de las universidades u otros centros de enseñanza no son los adecuados ni alcanzan para que se explote todo el potencial. Entonces surge la necesidad de reformar las infraestructuras de esos espacios destinados al estudio, teniendo en cuenta modelos actuales que funcionan para proporcionar menos rigidez a la hora de enseñar-aprender y que hagan fluir el aprendizaje práctico y la participación activa.

Es necesario que los gobiernos inviertan desinteresadamente, al menos al inicio, en la mejora de los centros educativos. Una inversión que a largo plazo se verá devuelta al estado al contar con individuos altamente competentes que formarán ese recurso humano que mueve toda una economía y que con creces aportará al estado.

Pienso que estos puntos mencionados, reforma de los métodos de enseñanza, la utilización de las tecnologías como herramientas en el aprendizaje activo, la inversión económica en infraestructuras modernas acorde a las tendencias actuales, así como el perfeccionamiento académico de los profesores, “dejar el miedo al cambio” son los que en conjunto podrán hacer mella en las antiguas formas de concebir y percibir la educación superior con el propósito de llevarla a la vanguardia que requieren los tiempos y las dinámicas sociales, culturales, económicas y políticas actuales.

Lo que en el video de “educación superior en América Latina y el Caribe (avance y reto)” se habla como “superar la inercia” se puede lograr, y se esta logrando, con estos enfoques innovadores junto con el uso de la tecnología como herramienta que aumenta las posibilidades de desarrollar el potencial y se descubran pasiones que de una u otra forma van a beneficiar a la comunidad, al país.

Referencia:

https://www.youtube.com/watch?v=hRVtd6uDsIk&t=24s